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采用互動直播視頻教學系統后的效益分析

    網絡互動直播視頻教學系統可以幫你輕松建立遠程教育、教學平臺，并且可以提升以下4個方面的競爭力：

    教育技術：運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。

    信息技術與課程整合：在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，構建有效的教學方式，促進教學的最優化。

    教師專業化：教師在整個職業生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業的知識與技能，并在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業教育工作者的過程。

    共享教師資源：每個學校都有自己的特級教師，其他兄弟學校可以分享他們的教學經驗，指教風采，使得學生獲得優秀教師的指導。

    已經建設完成的教育科研寬帶網及各地市教育城域網絡“校校通”工程是遠程多媒體教育良好基礎，在此網絡基礎下，互動直播視頻教學系統可以實現遠程教育、教學工作，同時可以充分利用該網絡平臺實現遠距離會議、辦公和教科研工作。充分發揮教育系統優質資源共享，提高管理工作效率，迅速提升教育系統運用現代信息化手段進行教育行政管理和教學、教科研工作水平。

    互動直播視頻教學系統啟用后，在使用該系統為學生講課的同時，其他教室的學生可以同步學習，校長還可以利用本視頻會議系統對各個教室進行監控。間接經濟效益已遠遠大于直接節省的傳統授課成本，極大地降低了運營成本。