科羅多拉州的中學在幾年前安裝了數字標牌，它的網絡顯示不僅成為了非常有效的通信渠道，也成為了學生的教育工具。

    科羅拉多州丹佛縣郊外立托頓鎮的Heritage中學從2009年就在整個學校安裝了5個數字標牌屏幕。一臺顯示器安裝在主要入口處，直接迎入學生和游客的眼簾；另一臺坐落在學校的“Senior Pit”區域；其余三個掛在學校的學生中心。

    Heritage中學的業務經理Kathy Smith近期在學校的采訪中說道：“這對我們而言是偉大的通訊工具。”這些顯示器用于全校公告來幫助學生們在一周中每天有不同的鈴聲安排來進行學校集會。“它告知很多孩子，孩子們不再不斷詢問，他們只要注意標牌并獲取信息。他們似乎真的很喜歡它。”

    數字標牌系統也演變成了為Heritage中學學生提供教育機會和視頻制片經驗的產品。各種學生團體制作了視頻廣告顯示在屏幕上，而且學校剛起步的視頻制片課程和營銷課程為這個系統制作廣告。學校支持者團體也已經創造了屏幕視頻，例如，學校棒球隊集錦畫面，學校樂隊指揮通常在顯示器上播放音樂會片段來增加亮點。

    隨著技術的進步和數字標牌教育價值的被肯定，越來越多的學校加入數字標牌網絡，安裝部署學校數字標牌。杭州市建蘭中學、北京德國國際學校、金陵中學等國內中學搭載星際數字標牌服務校園教育數字化，在為師生提供便利的通信、教育資源的同時也大大提升了校園的工作效率和學校形象。

    “我認為，我們嘗試和集成技術，這很偉大——是21世紀學校學習和集成技術的一部分——因此它只能幫助我們做到這一點。”Smith說，“這真的就是學生驅動起來的，因此他們十分喜歡它。他們常常給我帶來視頻，并讓我展示他們所創造的視頻。”

    Smith說，2009年應屆畢業生想要為母校購買電視時，學校已經安裝了數字標牌。當時校長告訴學生他們可以購買屏幕，但是學校要控制其內容。

    Smith說，討論轉為由學生和其他團體捐款支付的校園數字標牌系統，而學校沒有預算支付。（學生在學校四年作為個整體進行集資，如規劃、舞蹈。每個專業的畢業生，他們使用的資金都被認作為給學校的“高級禮品”。）

    中學數字標牌肩負教育角色

    Heritage中學是利特爾頓學校區第一個配置數字標牌的學校，但是Smith提到附近的另外一些中學早些時候就已經配置了這一設備，地區交通辦公室也已經配置了數字標牌。學校使用了LG電子顯示器和丹佛Four?Winds?Interactive的軟件——并且Smith說道采用其“最小”努力來保持內容新鮮，升級內容顯示已經成為了第二本性。

    Smith說道：“學校也可以選擇使用屏幕觸屏互動，但是保持屏幕在學生容易觸摸到的范圍之內是最謹慎的行為。”

    她說：“當我把它轉化為電視直播時，你將會看見這些來自不同組合并從未合作過的孩子，他們將會全部出現在電視前。”

    屏幕也有著導向識別功能，帶有在清晰布局中顯示學校多層格局的功能，并且學校能包括從媒體業如CNN和ESPN中獲取的簡易供稿信息。Smith說：“有時，學生將會成功獲得在屏幕上的一個實時直播訪問，比如奧林匹克。”