“數字校園” 發展歷史可追溯到上個世紀，我國高等學校大規模的信息化建設大多從20世紀90年代開始，教育部2018年5月頒布了《中小學數字校園建設規范（試行）》，這份規范是推動中小學數字校園建設與應用的指導性文件，對各地中小學校數字校園建設提出了建設的總目標和總原則，具有指引方向和基礎規約的作用。

    近日，羿飛教育按照《中小學數字校園建設規范（試行）》要求，為郴州市十五中學量身打造了一間數字化地理專用教室，助力學校教學改革，朝著高質量、有特色、現代化的目標邁進。

    教育過程信息化

    《規范》中提出：促進信息技術與教育教學實踐的深度融合，實現信息化教學的常態化與創新發展；提升學生的信息化學習能力；提升教師的信息化教學能力。

    羿飛數字化地理專用教室，將地理科學發展前沿技術應用于課程中，為學校數字化地理教學創設良好環境，為探究性學習和學科實驗活動創造條件；把地理課本上的知識全方位、直觀、形象生動的展現給學生，大大提升了教學效果與質量，使教與學倍加輕松、愉快。

    數字立體地形，融合了三維地形模型和虛擬數字影像，通過演示數字立體地形，可以讓學生們直觀了解世界海陸分布情況，并可深入講解以實例說明人類活動對氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。

    環幕示教系統這一超大尺寸曲面投影顯示形式，給師生營造一種環抱感，給學生以良好的視覺沖擊力和沉浸感。主要用以播放宇宙與地球，地質災害等視頻資料，起到課程導入作用。

    天文演示穹頂有效利用教室空間，主要用于播放穹幕影片，具有極強的視覺震撼力。將地理知識與天文教學有效的整合，使學生了解地月系、地球與太陽系、地球與銀河系之間的關系，了解宇宙的演變過程，了解恒星、行星的形成及演變過程。

    教育資源信息化

    《規范》中提出：拓展現實校園的時空維度，實現應用系統互聯互通；促進優質數字教育資源的建設、應用和共享；打造網絡學習空間，促進師師、師生、生生、家校之間的互動。

    羿飛多款產品中都配備有課程教學軟件，將功能模塊化，通過軟件集成平臺，支持多款不同軟件通過該平臺關聯相關程序打開，如視頻播放文件，PPT文件，地理圖層文件，地理遙感文件等。讓老師在課堂教學上更方便操作、管理與演示。

    羿教云平臺系統依托羿飛海量優質的地理、歷史、天文科普等教學資源，適用于全國學校校內教育教學活動，以滿足學校師生工作學習中對教育資源的需求，幫助學校彌補信息化領域資源庫建設空白。

    智能地理在線組卷系統設計新穎直觀，操作簡單快捷，不用下載安裝任何題庫軟件或插件，只要能夠上網并基于瀏覽器就可以隨時隨地出試卷，無需學校或老師浪費精力重復建設。

    隨著教育信息化不斷深入推進，信息技術已不僅是教學的工具和手段，也成為了與教育共生融合的整體。羿飛數字化地理專用教室整體解決方案與各項教學設備的研發升級從未停止，不斷探索信息化技術與教學實踐的深度融合，堅持致力推動教育信息化向縱深發展。