2021年，教育投影市場遭遇了比較巨大的打擊。不僅有液晶黑板等新品類加速崛起，極大的壓縮了教育投影需求。讓2021年成為教育投影十余年最慘淡一年，更有教培市場的巨大變革，改變了“教育投影第二支柱”的格局。

    校外教培市場，特別是K12學科類培訓市場，是教育投影僅次于公立教育機構的第二大細分市場。”特別是在2019年以來，教培市場需求的增量，甚至是教育投影需求細分領域中唯一“有規模的增長點”。但是，教培市場投影需求的增長是建立在“非理性雞娃”的基礎上的。這也決定了這一市場必然不可能“長久”。

    2021年7月下旬，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》明確提出“雙減”工作目標：學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

    《意見》的發布對于校外K12學科類培訓給出“非盈利”和“只減不增”的政策指引。同時，《意見》進一步明確了學校在“課后”時間上的服務意義。從學生時間片分布上，抑制了課外培訓市場的空間。投影行業人士認為，這將極大的影響教育投影“教培”這個第二支柱市場的發展潛力。

    教培市場設備需求，進入一個休克性調整時刻！”隨著學科類教培進入“市場末期”，顯然其作為教培投影需求主體的地位也將不復存在。雖然，從投影機整體市場看，教培市場占比只有幾個百分點，影響不大；但是，單純從教育投影需求看，這確實是“戰略性”的影響——尤其是在傳統學校教育投影需求量急速下滑下，失去教培增長點，教育投影圈將更為艱難。

    但是，另一部分研究認為，“雞娃”帶動的教培需求本就不夠健康，不能長久。教培市場刮骨療毒之后，包括體育、文化藝術、科技等類別的增強型教培需求會有新的發展空間。這些特種內容教育，所需要的沉浸式環境、視覺體驗單元，投影設備當仁不讓的是主流技術路線，投影技術的應用更是教培企業創新競爭力的選擇。

    同時，從發達國家經驗看，教培市場的主體部分是成人教培和職業教培。我國這方面的發展規模還處于初等階段，未來市場潛力依然不小。通過在非學科類和成人、職業等新領域的拓展，教培投影需求將進入更為正常和健康的市場發展軌道。

    2021年教培行業已經走過一個“重大的歷史性轉折點”。投影設備市場也深受影響。投影機在教培行業的未來發展中的角色定位進一步調整。這將是很多投影機企業和渠道機構必須思考的問題。