為促進個性化學習、開放式學習和泛在學習,華為以智慧交互大屏IdeaHub為核心,提出數“動”教學,互“動”教學,協“動”教學,智“動”教學的四“動”智慧教室解決方案,讓課堂教學煥發出生機與活力。
當前全球很多國家均提出“加快數字化發展建設及數字化轉型”的戰略,推動教育向著數字化、智能化發展。為助力智慧教育駛入發展的“快車道”,滿足當前個性化教育、科技教育和提高教學效率等趨勢下的需求,教室數字化建設備受關注。
教育數字化轉型
加速智慧教室建設
在互聯網+教育時代,傳統教室受限于黑板板書、單向教學、固定地點等因素,無法適應具有鮮明技術特征的智慧教學需求,其教學內容、交互方式、學習時空、學習動機都受到沖擊和挑戰。
● 教學內容單一:傳統教室教學內容主要以教師授課為主,而學生的參與度較低,教學形式單一,難以激發學生的學習興趣和主動性。
● 互動性不足:傳統教室教學模式中,學生往往只是被動地接受知識,互動性不足,教師和學生之間的交流和互動也較少。
● 教學效果不佳:傳統教室中,教師難以照顧到每一個學生的學習情況,同時學生也難以在短時間內消化大量的知識點,導致學生的學習效果難以保障。
● 教育資源分配不均:傳統教室教學的資源分配存在差異,例如不同學校、不同地區的教育資源不均衡,導致部分學生難以獲得良好的教育資源。
華為智慧交互大屏IdeaHub
打造靈活互動的智慧課堂
傳統教室教學模式單調、教育數據匱乏、師生互動不足,已難以滿足現代數字化教學需求,智慧教室應運而生,通過整合各種資源,提供多種教學工具,打造優質的學習體驗,利于交流、協作和共享,最終實現教學方式創新。華為智慧教室解決方案以智慧交互大屏為核心,為教學活動提供人性化、智能化的互動空間,賦能個性化學習、開放式學習和泛在學習。智慧交互大屏融合了高清視頻會議、分布式會議、P2P投屏、智慧多窗、智慧白板、協同變屏、多媒體等創新應用,通過融合教學硬件和軟件生態,使教學更具協作性、互動性和趣味性。
數“動”教學
智慧交互大屏搭載電子白板,將傳統黑板板書電子化,25ms超低時延,書寫流暢,課堂筆記可一鍵掃碼帶走。此外,還支持多種數字內容教學,如播放教學視頻、放映圖片等。這些多媒體元素不僅可以更加生動形象地展示知識點,還能夠增強學生的視覺感受,讓學生對知識點更加深入地理解和掌握。
互“動”教學
傳統的教學模式往往只是單向地知識傳授,缺乏互動性,容易導致學生的興趣不高,無法真正理解和掌握知識。而智慧交互大屏可以通過互動教學的功能,讓學生更加主動地參與到課堂中來。學生可以通過大屏幕上的交互功能,回答老師提出的問題,或者在屏幕上進行一些小組討論等活動,從而增強學生的學習興趣和參與度,有利于提高教學效果。
協“動”教學
除了教學方面,智慧交互大屏也可以作為一種協同學習的工具,幫助學生在小組合作中更好地完成各種任務。例如,在一些小組項目中,學生可以利用大屏幕的多點觸控功能,在屏幕上共同編輯文檔、繪圖等,以便更好地完成團隊任務。這種協同學習方式既提高了教學效率,又促進了學生之間的交流和合作,有利于培養學生的團隊協作精神和創新能力。
智“動”教學
智慧交互大屏還具有一些智能評估的功能,例如可以通過屏幕上的測試軟件,實時對學生進行課堂測驗和考試,讓老師及時了解學生的學習情況,調整教學方向。這種智能評估方式動向地幫助學生和老師相互適應和調整。
沙特穆斯塔克巴爾大學打破傳統教學模式
邁向數字化轉型
穆斯塔克巴爾大學是沙特阿拉伯一所享有盛譽的私立大學,致力于提供優質的教育資源。該校長期以來將基礎設施建設作為提高教育質量的關鍵,以便更好地為師生提供服務。
在傳統ICT設施的基礎上,為滿足其數字化升級需求,穆斯塔克巴爾大學與華為合作,選擇華為的智慧教室解決方案。該解決方案跨越物理邊界,打破時空限制,支持現場和在線混合教學。穆斯塔克巴爾大學也成為沙特阿拉伯乃至整個中東地區第一所全面采用端到端智慧教室解決方案的大學。以華為智慧交互大屏IdeaHub作為入口,能便捷地從電腦、手機或其他終端設備上進行投屏,反向控制支持可以在華為智慧交互大屏IdeaHub上對演示進行翻頁等控制。而且,無論身處何地,學生和教師都可以通過客戶端輕松地遠程加入課堂。
智慧教室解決方案還為剛取得資質的新教師與經驗豐富的教師之間搭建了學習的橋梁,幫助新教師快速提升技能。華為智慧交互大屏IdeaHub的交互式白板允許同時進行批注,討論記錄的筆記可以通過電子郵件或掃描二維碼輕松共享。
各行各業紛紛開啟探索數字化旅程,穆斯塔克巴爾大學通過智慧教室的部署已經邁出了實施數字化教育的關鍵步伐,并致力于成為高校數字化轉型先行者,通過數字化在校園落地,將轉變為一所面向未來幾代新興人才服務的領先教育機構。
華為智慧教室解決方案以智慧交互大屏為核心,為教學活動提供人性化、智能化的互動空間,賦能個性化學習、開放式學習和泛在學習。